从材料科学家到网红教授
郑强，1960年9月生于重庆，福建武夷山人，工学博士，浙江大学求是特聘教授、博士生导师，高分子材料专家。1978年考入浙江大学化学系本科，后赴成都科技大学攻读硕士，1992年作为中日联合培养博士生赴日本京都大学，师从徐僖院士和升田利史郎教授。1994年获四川大学工学博士学位，1995年作为留学回国人才引进至浙江大学任教。他在学术上创造性提出"两相流变模型"，被国际学术界认可，丰富了高分子黏弹性理论体系。主持国家级研究项目40余项，发表SCI收录论文750余篇，获国家授权发明专利80余项，应用研究成果已产生经济效益近90亿元。然而让郑强真正走入公众视野的并非学术成就，而是他犀利直率的教育观点和幽默风趣的演讲风格。他被网友称为"网红教授""网红校长"，短视频平台粉丝超过278万，连续三次当选"浙江大学学生心目中最喜爱的老师"。
主政中西部高校的教育实践
2012年，郑强出任贵州大学校长、党委副书记，开启了他在中西部高校的治理实践。在贵州大学期间，他大力推动学科建设和教育改革，将获得的50万元"贵州高等教育特别贡献奖"全额捐赠设立"郑强奖助学金基金"，汇聚千万善款助力学子。2016年回到浙江大学担任党委副书记，2020年出任太原理工大学党委书记。在太原理工大学期间，他继续以敢说敢做的风格推动学校发展，深受学生爱戴。2023年12月因年龄原因卸任后，他受聘为郑州西亚斯学院战略发展专家委员会主席、首席专家。他的教育管理实践始终聚焦于中西部教育振兴，致力于缩小区域教育差距。他曾获"中国网2014中国好校长""2015年学生喜爱的大学校长"等荣誉，2025年入选《TopBrand 2025中国十大品牌年度人物》候选人。
教育的本质是唤起兴趣与精神
郑强的教育理念核心在于："教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。"他提出"小学知事、中学明理、大学求道"的学习阶段论，对中国教育过度功利化的倾向提出了尖锐批评。他最广为流传的一句话是："中国的小孩，不是输在起跑线上，而是被累死在起跑线上了。"他强调不要看学生是否"起跑快、加速早"，要看是否"跑得久、跑得远"。关于文化与大学的关系，他说："欲强其国，必强其文化；欲强其文化，必强其大学。一所好大学是所在区域、所在城市的品牌。"关于科学精神，他认为"诺奖始于冷门问题，探索长远意义的大规律"。这些观点在网络上引发广泛共鸣，也让更多人开始反思教育的本质与方向。
做教育的明白人：唤醒兴趣与精神
郑强曾经历2023年的网络举报风波，经警方查明系刑满释放人员为达个人目的而捏造虚假信息，造谣者最终被依法采取刑事强制措施，郑强的名誉得到法律保护。经历风波后，他依然坚持自己的教育理想和公共表达。明人堂所推崇的"明白人"精神，在郑强身上体现为对教育本质的深刻洞察和敢于直言的勇气。做一个明白人，就是看清教育不只是谋生的工具，而是唤醒兴趣、鼓舞精神的崇高事业。郑强用他的犀利与真诚，提醒每一个教育者和被教育者：真正的好教育，是让人跑得久、跑得远的教育。